A rede municipal de ensino de Anápolis alcançou, em 2025, a meta nacional de alfabetização prevista para 2030. De acordo com dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), divulgados pelo Governo Federal no início de abril, o município atingiu 81% no Índice de Criança Alfabetizada (ICA), superando o índice de 80% estabelecido como meta para os próximos cinco anos.
O resultado representa um avanço significativo em relação ao desempenho registrado em 2024, quando o índice era de 73%. Na prática, o indicador aponta que 81 a cada 100 crianças da rede pública municipal estão alfabetizadas ao final do 2º ano do Ensino Fundamental, etapa considerada decisiva para o desenvolvimento da aprendizagem.
O Índice de Criança Alfabetizada é um dos principais parâmetros utilizados para avaliar a qualidade da educação básica no país, pois mede a capacidade dos estudantes de ler e escrever de forma adequada à idade. O desempenho alcançado por Anápolis coloca o município acima da meta nacional e evidencia o fortalecimento das políticas educacionais implementadas na rede municipal.
Segundo a Secretaria Municipal de Educação, o avanço está relacionado à adoção de estratégias voltadas ao aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem. Entre as iniciativas adotadas está a implantação de um modelo de governança pedagógica, que promove acompanhamento mais próximo do desempenho dos estudantes, além de estabelecer rotinas e diretrizes para monitorar continuamente os resultados em sala de aula.
Resultado é consequência direta de gestão educacional
A secretária municipal de Educação, Adriana Vilela Arantes, afirma que o resultado é consequência direta de planejamento e de uma gestão educacional mais eficiente ao longo do ciclo de alfabetização.
“Com o resultado, Anápolis não apenas melhora seu desempenho, mas também antecipa uma meta nacional, reforçando o avanço na qualidade do ensino e o compromisso com a alfabetização na idade certa”, destacou.
Foto: Paulo de Tarso
De acordo com a gestão municipal, o crescimento do índice também demonstra que é possível alcançar avanços na aprendizagem por meio de planejamento pedagógico e acompanhamento contínuo dos estudantes, mesmo sem a necessidade de ampliação significativa do orçamento educacional.
O desempenho reforça o papel estratégico da alfabetização na construção da base educacional dos alunos, tornando o município referência regional no desenvolvimento de políticas voltadas à aprendizagem na educação básica.
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